محمد حقي سوتشين
الملخّص
تبحث هذه الورقة في مواقف طلاب اللغة العربية في الجامعات التركية وأساتذتها من تدريس اللهجات العربية. وتستند الدراسة إلى استبانات وُزّعت على طلاب السنة الأخيرة في برامج اللغة العربية وآدابها، وتعليم اللغة العربية، والترجمة التحريرية والشفوية، وعلى الأساتذة الذين يدرّسون في هذه البرامج، في جامعات إسطنبول وأنقرة وأتاتورك وغازي وسلجوق ودجلة وقيريق قلعة.
وتلاحظ الورقة أن تعليم العربية في تركيا ظلّ طويلًا يجري أساسًا عبر الفصحى، وأن تدريس اللهجات قوبل بالتحفّظ لأسباب أيديولوجية وتربوية. غير أن تنامي العلاقات مع العالم العربي، والصعوبات التواصلية التي تفرضها الازدواجية اللغوية على تعليم العربية لغةً أجنبية، جعلا من الضروري إعادة النظر في موقع اللهجات من المنهج.
وتُظهر بيانات الطلاب أن أغلبهم يميّزون بين الفصحى واللهجة ويرون تدريس اللهجات ضروريًّا؛ فهم يرون عمومًا أن الفصحى وحدها لا تكفي للتواصل، ويؤيّدون تدريس اللهجات إلى جانب الفصحى أو بعد إرساء أساس فيها. ومع ذلك يذكر عدد كبير منهم أنهم لا يستطيعون مواصلة حديث متّصل باللهجة مع متحدّث أصلي بالعربية.
وتكشف نتائج الأساتذة كذلك عن تأييد قوي لإدراج اللهجات في البرامج الجامعية، إذ يفضّل أكثرهم إرساء أساس في الفصحى أولًا ثم الانتقال إلى اللهجات. وتُعدّ لهجة دمشق/بيروت الأكثر ضرورة للتدريس تليها لهجة القاهرة، ويذكر نحو ثلث الأساتذة أنهم لا يتكلّمون أيّ لهجة عربية ولا يفهمونها.
وبحسب النتائج يتخرّج نحو 24% من الطلاب دون أن يدرسوا أيّ مقرّر في لهجة عربية. فتدريس اللهجات في تركيا غير متكامل مع الفصحى، ويقتصر إلى حدّ بعيد على لهجات القاهرة ودمشق/بيروت وبغداد، بينما تُهمَل اللهجات العربية المحكية في الأناضول في البرامج الجامعية. ويرى الطلاب والأساتذة على السواء أن تدريس اللهجات الحالي غير كافٍ، ويتّفقون عمومًا على ضرورة إدماج اللهجات في برامج العربية على نحو أكثر منهجية.
الكلمات المفتاحية: اللهجات العربية · تركيا · مواقف الطلاب · مواقف الأساتذة
الاستشهاد بهذا العمل
Chicago
Suçin, Mehmet Hakkı. “Mawaqif asatidhat al-lugha al-ʿarabiyya wa-tullabiha min tadris al-lahajat al-ʿarabiyya ʿala al-mustawa al-jamiʿi fi Turkiya” [Attitudes of Arabic Language Instructors and Students towards Teaching Arabic Dialects at University Level in Turkey]. In Arabic Varieties: Far and Wide: Proceedings of the 11th International Conference of AIDA – Bucharest, 2015, edited by George Grigore and Gabriel Bițună, 521–529. Bucharest: Editura Universității din București, 2016.
APA
Suçin, M. H. (2016). Mawaqif asatidhat al-lugha al-ʿarabiyya wa-tullabiha min tadris al-lahajat al-ʿarabiyya ʿala al-mustawa al-jamiʿi fi Turkiya [Attitudes of Arabic language instructors and students towards teaching Arabic dialects at university level in Turkey]. In G. Grigore & G. Bițună (Eds.), Arabic varieties: Far and wide: Proceedings of the 11th International Conference of AIDA – Bucharest, 2015 (pp. 521–529). Editura Universității din București.
تفاصيل النشر
Arabic Varieties: Far and Wide: Proceedings of the 11th International Conference of AIDA – Bucharest, 2015
المحرّرون: George Grigore, Gabriel Bițună
الناشر: Editura Universității din București
المكان: Bucharest
السنة: 2016
الصفحات: 521–529
ISBN: 978-606-16-0709-9
النوع: ورقة مؤتمر دولي / فصل في كتاب
لغة النص: العربية
تُرجم من التركية إلى العربية لهذا الموقع.