صدر منهج اللغة العربية للتعليم الأساسي عن مجلس التعليم والتربية في وزارة التربية الوطنية التركية عام 2011، وقد أُعدّ لتعليم العربية بوصفها لغة تواصل في الصفوف من الرابع إلى الثامن. وترأّس محمد حقي سوتشين اللجنة التي أعدّت المنهج.

يتخذ المنهج الإطارَ الأوروبي المرجعي المشترك للغات معيارًا له، ويقوم على المقاربة التواصلية الموجَّهة نحو الفعل؛ فيقدّم استعمال اللغة على قواعدها، ويسعى إلى تنمية مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة في بنية حلزونية تتمحور حول المتعلم، مع مراعاة خصوصية تعليم اللغة الأجنبية للأطفال.

بُني المنهج على 648 ساعة دراسية: ثلاث ساعات أسبوعيًا في الصفين الرابع والخامس، وأربع ساعات أسبوعيًا من السادس إلى الثامن، ويهدف إلى إيصال التلاميذ إلى مستوى المستخدم الأساسي (A2) في نهاية الصف الثامن. وتُعرض نواتج التعلم صفًّا صفًّا وفق المستويات الفرعية من A1.1 إلى A2.2، إلى جانب الموضوعات ومقترحات المحتوى، وإرشادات عملية التعليم والتعلم، واستراتيجيات تصحيح الأخطاء، وأدوات القياس والتقويم.

اللجنة: د. محمد حقي سوتشين (رئيس اللجنة)، د. أردينتش دوغرو، عائشة حميراء كوتوكجو، زينب أوكتاي، ليمان يرلي، أحمد أيتاتش، محمد أولغر، ملك قره داغ، مولود قاشيقجي، مهتاب أرمان.

النص الكامل للمنهج (PDF بالتركية، 109 صفحات): تنزيل