محمد حقي سوتشين · Ayat Alsaour
الملخّص
جعل الاهتمام المتزايد بتعلّم العربية في السنوات الأخيرة إعادةَ النظر في طرائق تعليم اللغة ومقارباتها أمرًا مهمًّا. ومع أن الطرائق المعاصرة تُستخدم في تعليم العربية على نحو متزايد، فإن تدريس الأدب العربي، الذي يُعدّ على نطاق واسع ميدانًا ذا صعوبات خاصة، لم يحظَ بالاهتمام نفسه.
وتتناول هذه المقالة تعليم اللغة القائم على المهام، وهو من المقاربات التواصلية الواسعة الانتشار اليوم، في سياق تدريس الأدب العربي، فتناقش مفهوم المهمّة وتعريفها وأنواعها ومكوّناتها والمبادئ الأساسية للتدريس القائم على المهام.
كما تؤكّد المقالة أهمية الأدب في تعليم اللغة، وتقترح التعامل مع الأدب العربي لا بوصفه مجالًا لنقل المعرفة الأدبية فحسب، بل مادةً تعليمية تتيح للطلاب استعمال اللغة في سياق تواصلي.
وتختتم بنموذج درس يبيّن كيف يمكن تطبيق المقاربة القائمة على المهام في مقرّر للأدب العربي، ويهدف إلى مساعدة الطلاب على التفاعل النشط مع النصوص الأدبية، واستعمال اللغة لأغراض تواصلية، والمشاركة المباشرة في بناء معنى النص الأدبي.
الكلمات المفتاحية: تعليم اللغة القائم على المهام · تدريس الأدب العربي · طرائق التدريس المعاصرة
الاستشهاد بهذا العمل
Chicago
Suçin, Mehmet Hakkı, and Ayat Alsaour. “Istikhdam manhaj al-tadris al-qa’im ʿala al-mahamm fi tadris al-adab al-ʿarabi” [Using a Task-Based Teaching Approach in Teaching Arabic Literature]. Lisanî İlimler Dergisi 1, no. 2 (2023): 141–172. https://doi.org/10.5281/zenodo.10447793.
APA
Suçin, M. H., & Alsaour, A. (2023). Istikhdam manhaj al-tadris al-qa’im ʿala al-mahamm fi tadris al-adab al-ʿarabi [Using a task-based teaching approach in teaching Arabic literature]. Lisanî İlimler Dergisi, 1(2), 141–172. https://doi.org/10.5281/zenodo.10447793
تفاصيل النشر
Lisanî İlimler Dergisi / Journal of Linguistic Studies
المؤلّفون: Mehmet Hakkı Suçin, Ayat Alsaour
المجلد: 1
العدد: 2
التاريخ: December 2023
الصفحات: 141–172
DOI: 10.5281/zenodo.10447793
النوع: مقالة بحثية محكّمة
لغة النص: العربية
تُرجم من التركية إلى العربية لهذا الموقع.